في هذه المرحلة النشاط سيكون بشكل فردي فيما بعد سوف أقوم بإعطاء كل تلميذ تابلت، ومن ثمًّ أقوم بتوجيه التلاميذ Geogebra1 لفتح الورقة الاستدارجية 1 بالاضافة الى ذلك فتح أبلت 

وبعدها قراءة هدف الورقة الاستدراجية 1 وايضاً قراءة التعليمات. وبعدها سوف اطلب من التلاميذ البدء بالمهمة الاولى والتي بدورها تمنح التلاميذ خطوات عديدة ومتسلسلة لاكتشاف عدم وجود علاقة بين محيط ومساحة الدالتون بشكل ذاتي ومستقل.

ويقوم التلميذ بتذويت عدم وجود علاقة بين محيط ومساحة الدالتون من خلال تتبع أسئلة الورقة الاستدراجية وبمساعدة الأبلت والذي بدوره يمنح التلميذ فرصة للتجربة والاستنتاج.